Институт прогрессивного образования
Институт прогрессивного образования (ИПО) — российская автономная некоммерческая организация, в чьи задачи входит создание условий равного доступа к знаниям, качественному образованию и науке. Институт сотрудничает со школами, вузами, ссузами, учителями, преподавателями, профессиональным и экспертным сообществом, федеральными и региональными органами власти. Основатель и директор — педагог, предприниматель, общественный деятель Анна Маркс.
Содержание |
Описание
ИПО существует с 2020 года и активно работает в направлении обеспечения условий равного доступа молодого поколения к информации и образованию высокого уровня, принимает участие в решении первоочередных вопросов молодежной повестки.
Специалисты, работающие в институте, занимаются изучением особенностей и потребностей отечественной молодежи, анализируют оптимальные международные и региональные образовательные практики, проводят исследования и предлагают способы решения актуальных проблем в различных сферах.
Исследования и инициативы
Проведение исследований и анализ полученной информации — основа для разработки инициатив, которые затем направляются в профильные министерства и нередко воплощаются в жизнь.
Директор ИПО А. Маркс обратилась в Минобрнауки и Минфин с предложением по снижению ставки на образовательные кредиты до ключевой ставки ЦБ и введением льготной ставки (2 %) для многодетных и малоимущих семей. В августе 2020 года председатель Правительства РФ Михаил Мишустин объявил о снижении ставки по образовательным кредитам[1].
Специалисты института обратились к главе Минпросвещения С. Кравцову со следующими предложениями: на время дистанционного обучения в период пандемии COVID-19 выдавать в аренду необходимое оборудование детям из малоимущих и многодетных семей[2]; определить стандарт дистанционного урока: минимизировать объем домашнего задания, запретить переводить предметы на исключительно самостоятельное изучение[3]; ввести стимулирующие доплаты учителям-блогерам[4]; ввести обязательную долю (не менее 5 %) образовательного контента для онлайн кинотеатров со свободным доступом для россиян[5].
Опросив учителей, учеников и родителей, выявили основные проблемы дистанционного обучения: технические сбои в работе образовательных платформ, нехватка оборудования и неподготовленность педагогов[6].
Было направлено обращение в Минцифры М. Шадаеву с просьбой проконтролировать приведение государственных образовательных онлайн-платформ к стандарту, подходящему для школьников с ОВЗ[7].
В письме на имя вице-премьера Т. Голиковой А. Маркс вышла с предложением сделать для родителей первоклассников 1 сентября нерабочим днем[8]. Уполномоченный по правам ребенка при президенте РФ А. Кузнецова инициативу поддержала[9], а глава Комитета по труду и соцполитике Я. Нилов внес на рассмотрение Госдумы законопроект[10].
А. Маркс направила инициативу в Минфин об установлении сбора, когда роботы заменяют людей на предприятиях — 13 % НДФЛ со средней зарплаты соответствующей профессии. Эти средства планируется направлять в «Фонд переподготовки уязвимых профессий». Идею одобрили в «Деловой России», Общественной палате, комитете по бюджету и налогам ГД[11], а НИФИ Минфина не исключает возможности поддержки данной идеи после проведения межотраслевых научных и общественных дискуссий[12].
Эксперты ИПО обратились к министру труда А. Котякову с предложениями установить в Трудовом кодексе статус «молодого специалиста» (до 35 лет), закрепить права и льготы[13]; разрешить использовать маткапитал на образование или курсы повышения квалификации матери (поддержано депутатами «ЕР», СПЧ)[14].
По результатам исследований рынка труда в период пандемии COVID-19 они выяснили, что особенно пострадают работники сферы туризма, авиасообщения и фитнес-индустрии[15].
Спрогнозировали влияние вынужденного простоя, потери прибыли и ряда других форс-мажорных обстоятельств на оклады сотрудников по окончании пандемии, выявили, в каких отраслях вырастут зарплаты, а в каких — снизятся[16]; отметили возникновение новых профессий на стыке традиционных, что повлечет фундаментальные преобразования в сфере занятости и системе образования[17]. Составили рейтинг профессий, представители которых легко найдут подработку[18] и список профессий, позволяющих стать миллионерами до пенсии[19].
Кроме того, ИПО провел ряд исследований среди учеников 8-11 классов из 75 регионов России: о литературных предпочтениях[20]; о предметах, которые бы школьники убрали из программы или добавили в нее[21]. Как выяснилось, 94 % опрошенных подростков заинтересованы в составлении собственной школьной программы при их непосредственном участии[22]. А опрос 9-ти и 11-классников выявил нехватку времени как на полноценную подготовку к ОГЭ и ЕГЭ (76 % опрошенных), так и на изучение предметов, по которым не нужно сдавать экзамены (58 %)[23].
После систематизации и анализа полученных в ходе этих исследований данных, были направлены письма в Минпросвещения С. Кравцову, в одном из которых предложено добавить в программу 10-11 класса курс «Основы взрослой жизни»[24], а в другом — ввести «день самообразования» для 11-классников, освободив один учебный день от «второстепенных» дисциплин для подготовки к ЕГЭ[25].
Специалисты Института также предложили ввести для госслужащих в сфере образования (сотрудников Минпросвещения, Рособрнадзора и региональных министерств образования) ежегодные курсы «Тренды цифровой молодежной среды», на которых предполагается освещать сферы технологий и современной молодежной культуры, таких, как геймификация, основы ведения современных социальных сетей на примере TikTok, а также ознакомить слушателей со словарем молодежного сленга, гидом по актуальным мемам и кумирами Instagram. Соответствующее письмо было отправлено на имя главы Минпросвещения С. Кравцова[26].
С целью повышения эффективности цифровизации образовательного процесса ИПО разослал письма в Минпросвещения, Минобрнауки и Минцифры с предложением ввести с 2021—2022 учебного года в школах, техникумах и вузах РФ должности IT-директора/проректора и разработать профстандарт IT-директора[27]. Инициативу поддержал вице-премьер РФ Д. Чернышенко и поручил министру образования и науки В. Фалькову ввести в вузах должность проректора по цифровизации[28].
Для предотвращения трагедий, подобных стрельбе в казанской гимназии № 175 11 мая 2021 года, ИПО направил вице-премьеру Т. Голиковой письмо с инициативой по введению обязательной ежегодной диагностики эмоционального состояния школьников и учителей. Эксперты предложили регулярно проводить лекции, занятия, групповые сессии по вопросам коммуникации и «ненасильственного общения», обучения школьников и учителей борьбе со стрессами, особенно в периоды аттестаций и экзаменов. Кроме того, они попросили расширить школьный штат психологов (не менее одного для начальных, средних и старших классов), готовить школьных психологов с учетом современных угроз (кибербуллинг, киберсталкинг, деструктивные онлайн-сообщества, группы, склоняющие к самоубийствам, скулшутинг и др.)[29].
Примечания
- ↑ https://iz.ru/987817/2020-03-17/v-rossii-predlozhili-vydavat-kredity-na-obrazovanie-pod-2
- ↑ https://www.kp.ru/online/news/3807823/
- ↑ https://iz.ru/1075369/2020-10-19/v-rossii-predlozhili-vvesti-standart-distantcionnogo-uroka
- ↑ https://www.mskagency.ru/materials/3061301
- ↑ https://ria.ru/20210128/kinteatry-1594979615.html
- ↑ https://sn.ria.ru/20200326/1569166181.html
- ↑ https://tass.ru/obschestvo/10199921
- ↑ https://www.kommersant.ru/doc/4457855
- ↑ https://www.mskagency.ru/materials/3034137
- ↑ https://tass.ru/obschestvo/9309755
- ↑ https://iz.ru/1038879/mariia-perevoshchikova/iskusnyi-intellekt-v-rossii-khotiat-vvesti-podokhodnyi-nalog-na-robotov
- ↑ https://iz.ru/1052372/2020-08-25/v-institute-pri-minfine-podderzhali-vvod-naloga-na-robotov
- ↑ https://www.kp.ru/online/news/3917967/
- ↑ https://iz.ru/1098784/natalia-bashlykova/deti-nauchat-matkapital-khotiat-tratit-na-obrazovanie-roditelei
- ↑ https://russian.rt.com/russia/article/734167-professii-pandemiya-koronavirus-rynok
- ↑ https://russian.rt.com/russia/article/750597-rossiya-issledovanie-zarplaty-pandemiya
- ↑ https://www.rbc.ru/rbcfreenews/5eb12ec69a794771cc4bcca7
- ↑ https://www.gazeta.ru/business/news/2020/08/08/n_14772115.shtml
- ↑ https://www.rbc.ru/rbcfreenews/5fe5103e9a7947a2ae78e86f
- ↑ https://www.m24.ru/news/obshchestvo/30102020/139308
- ↑ https://govoritmoskva.ru/news/265324/
- ↑ https://sn.ria.ru/20210301/shkola-1599381771.html
- ↑ https://tass.ru/obschestvo/11055265
- ↑ https://russian.rt.com/russia/news/842498-kurs-starsheklassniki-vzroslaya-zhizn
- ↑ https://russian.rt.com/russia/news/856642-rossiya-shkolniki-obrazovanie-iniciativa
- ↑ https://russian.rt.com/russia/news/823581-chinovniki-obrazovanie-molodyozh
- ↑ https://tass.ru/obschestvo/10698727
- ↑ https://tass.ru/obschestvo/10850315
- ↑ https://tass.ru/obschestvo/11432575
Ссылки
| Институт прогрессивного образования относится к теме «Образование» |